Trao quyền cho phụ huynh và giáo viên
Thống đốc Youngkin đã đạt được những bước tiến đáng kể trong việc nâng cao kết quả giáo dục bằng cách tập trung vào việc cải thiện quan hệ đối tác phụ huynh-giáo viên, củng cố kinh nghiệm của giáo viên và giải quyết những lỗ hổng quan trọng trong hiệu suất và nguồn lực của học sinh.
Kể từ ngày đầu tiên, Thống đốc Youngkin đã ưu tiên khôi phục quyền hiến pháp và luật định của cha mẹ để có tiếng nói trong việc giáo dục con cái họ. Vào ngày đầu tiên nhậm chức, Thống đốc Youngkin đã ký Sắc lệnh Điều hành 1 Chấm dứt việc sử dụng các khái niệm vốn có gây chia rẽ, bao gồm lý thuyết chủng tộc quan trọng và khôi phục sự xuất sắc trong giáo dục công cộng K-12 ở Commonwealth và L ệnh hành pháp 2 Tái khẳng định quyền của cha mẹ trong việc nuôi dưỡng, giáo dục và chăm sóc con cái của họ.
Ngoài ra, Thống đốc Youngkin và Bộ Giáo dục Virginia (VDOE) đã công bố Chính sách Mô hình cập nhật về Đảm bảo Quyền riêng tư, Nhân phẩm và Tôn trọng Tất cả Học sinh và Phụ huynh trong Các Trường Công lập Virginia để đảm bảo rằng phụ huynh và giáo viên có thể làm việc cùng nhau hơn là chống lại nhau.
Quan hệ đối tác phụ huynh-giáo viên
Thống đốc Youngkin và VDOE đã phát hành một loạt các nguồn lực để thúc đẩy quan hệ đối tác bền chặt, liên tục giữa phụ huynh và giáo viên. Chúng bao gồm một trang web toàn diện về các tài nguyên phụ huynh và một cổng thông tin được thiết kế để cộng tác liên tục. Các công cụ như Giải pháp Phân tích và Trực quan của Virginia (VVASS) và Bridging the Gap đã cho phép phụ huynh và giáo viên tham gia vào các cuộc thảo luận có ý nghĩa về dữ liệu học sinh, giúp điều chỉnh hỗ trợ cho nhu cầu riêng của từng trẻ. Nhà nước cũng tận dụng tài trợ của ESSER III để duy trì những nỗ lực này trong suốt năm học 2025-2026. Khoản đầu tư này tuân theo phản hồi sâu rộng của phụ huynh thông qua các nhóm tập trung và khảo sát, đảm bảo các nguồn lực đáp ứng nhu cầu của cộng đồng.
Giải pháp phân tích và trực quan hóa của Virginia
Cổng thông tin WAAS hiển thị các thước đo về sự phát triển học tập của học sinh theo thời gian dựa trên dữ liệu kiểm tra SOL, báo cáo chẩn đoán cho các nhóm học sinh và dự báo của học sinh để giúp các nhà giáo dục cải thiện thành tích học sinh và cung cấp thông tin hướng dẫn trên lớp. Các báo cáo do WAAS cung cấp, song song với các nguồn dữ liệu khác, có thể giúp các nhà giáo dục đưa ra quyết định liên quan đến thay đổi chương trình giảng dạy, xác định và hỗ trợ các mục tiêu dài hạn của học sinh và giúp tiết lộ xu hướng của các nhóm học sinh cần hỗ trợ thêm.
Thu hẹp khoảng cách
Bridging the Gap là một phần quan trọng trong nỗ lực của Commonwealth nhằm khôi phục sự xuất sắc về giáo dục cho các trường công lập của Virginia. Phương pháp chuyển đổi sẽ cung cấp các báo cáo dữ liệu học sinh được cá nhân hóa, đảm bảo mọi học sinh mà tôi không đi đúng hướng đều có Kế hoạch Học tập Cá nhân hóa và cung cấp đào tạo toàn diện cho giáo viên về cách giao tiếp với phụ huynh và học sinh về vị trí học tập của học sinh.
Hỗ trợ nhắm mục tiêu cho sinh viên
Để tiếp tục công việc xây dựng lại sau đại dịch mất học tập COVID-19, Virginia đã cung cấp nguồn tài trợ đáng kể để cung cấp các hỗ trợ có mục tiêu cho sinh viên. Số tiền này bao gồm 68 triệu đô la tài trợ tăng tốc học tập cho gia sư, liệu pháp chuyên biệt và công nghệ hỗ trợ cho gần 400,000 sinh viên -- 223,181 trong số đó là sinh viên có nhu cầu kinh tế.
Trả lương và hỗ trợ giáo viên
Thống đốc Youngkin đã thực hiện các khoản đầu tư lịch sử vào lương giáo viên và tôn vinh những giáo viên tuyệt vời, bao gồm tổng mức tăng 18% lương giáo viên. Một báo cáo lương giáo viên toàn diện đã được đưa ra vào tháng 1 2024 và các nhà lập pháp đã được đào tạo bởi các chuyên gia hàng đầu 4 của quốc gia về lương khuyến khích giáo viên - và bất chấp các khuyến nghị rõ ràng, đề xuất này đã bị cản trở bởi phe đối lập chính trị. Do các khoản đầu tư của Thống đốc Youngkin vào lương giáo viên, mức lương giáo viên trung bình của Virginia được dự đoán sẽ vượt quá mức lương trung bình quốc gia.
Ngoài ra, Thống đốc Youngkin đã ưu tiên tôn vinh những thành tựu và thành tích của các giáo viên vĩ đại trên khắp Commonwealth. Mỗi năm, Virginia ghi nhận những người đang tạo ra sự khác biệt trong và ngoài lớp học, bao gồm cả giải thưởng Giáo viên của năm hàng năm.
Giải quyết tình trạng thiếu giáo viên
Thống đốc Youngkin cũng đã giới thiệu các cách tiếp cận sáng tạo để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên trên khắp Virginia. Trong 2024, tiểu bang đã đạt được tiến bộ bằng cách thông qua luật cấp phép giáo viên phổ quát mang tính bước ngoặt (HB 632), cho phép giáo viên ngoài tiểu bang nhận được giấy phép thông qua có đi có lại. Động thái này giải quyết tình trạng thiếu giáo viên bằng cách mở rộng nhóm các nhà giáo dục có trình độ. Hơn nữa, Thống đốc Youngkin, VDOE và Hội đồng Giáo dục Virginia đã làm việc để hợp lý hóa và tự động hóa quy trình cấp phép giáo viên, nâng cao hiệu quả và giảm rào cản đối với giáo viên tham gia lực lượng lao động. Ngoài ra, trong 2025, Thống đốc Youngkin đã ký thành luật để hợp lý hóa việc cấp phép tạm thời cho giáo viên CTE (HB2018).
Thống đốc Youngkin cũng đã đầu tư đáng kể để giảm tình trạng thiếu giáo viên. Virginia đã đầu tư 240K đô la mỗi năm để cung cấp chương trình giáo viên Grow Your Own cho sinh viên tốt nghiệp trung học có thu nhập thấp theo học tại một cơ sở giáo dục đại học Virginia để giảng dạy tại các trường công có nhu cầu cao trong các bộ phận trường nơi họ tốt nghiệp trung học phổ thông. Thống đốc Youngkin đã cung cấp:
- $2.28 triệu mỗi năm cho các khoản trợ cấp, học bổng và các khoản thanh toán khuyến khích để thu hút, tuyển dụng và giữ chân giáo viên chất lượng cao và lấp đầy các ngành thiếu giáo viên quan trọng trong các trường công lập;
- $396,000 mỗi năm để giúp các bộ phận trường học giải quyết những thách thức đáng kể trong việc tuyển dụng và giữ chân giáo viên " để thực hiện kế hoạch chiến lược toàn tiểu bang để tuyển dụng và giữ chân giáo viên trong các lĩnh vực thiếu hụt nghiêm trọng nhất; "
- $558,000 mỗi năm để hỗ trợ quá trình cấp phép và tuyển sinh giáo viên tự động; và
- $2.85 triệu mỗi năm dành cho quan hệ đối tác cư trú của giáo viên với các trường đại học trong các bộ phận trường học kém được phục vụ, chẳng hạn như ở Petersburg, Norfolk và Thành phố Richmond, nhằm lấp đầy tình trạng thiếu giáo viên nghiêm trọng.